亚勇师傅在广州白云机场途中和我聊起家事。当说起7岁小女儿时有点激动，原因是感恩节当天，学校出了一道 感恩父母亲的题目，让小朋友们画图。女儿回到家里很用心的在纸上画一个大大的LOVE心和康乃馨，并写“我爱你爸妈！”5个字，兴高采烈的拿到父母亲面 前，父母异口同声的说：不能这样画。但女儿却说：老师讲可以这样的。
“现在孩子都只听老师的话。”亚勇有些怨言，但还是很耐心的引导女儿：“应该画左边坐着爸妈，你就站在我们面前，穿着小红装，系上红领巾，向着爸妈敬礼，这才算是感恩！女儿开始有些坚持固执，但最后才明白并‘接受了’。”亚勇师傅沾沾自喜的说。
“你儿女之前所画得挺好，好真实很感人咧。”
我若有所思并分享到：有位曾留法著名画家余荣兴是我同学，他讲过一则和孩子画画有趣的事：在一个国际儿童节绘画比赛，题目是动物园。你想各国孩子们会画出什么？
“画笼里有关着老虎啦、熊猫啦、猴子啦……”是的，绝大多数国家的儿童都画狮子、老虎、长颈鹿、花鹿和班马等，都森严牢牢关在笼里。反观非洲的小孩们则画出各类动物自由自在的在自己身旁穿游，还在广阔的草原奔走呼号，完全没套上枷锁或在笼里供人观赏。
激发潜能方法教导
“林董，我明白了，太珍贵的故事提示。”临下车亚勇握着我的手感激的说到。
人们意识到城市与乡镇的孩子思维，进步国家和“落后”国家人民思维的差异；开放和封闭观念的巨大落差。因此现代很多国家每每在教导孩子时都用激发潜能创新方法，而非刻板压抑的老套方法了。
胡牡丹院长和马来西亚少儿美术教育协会同道正积极推动另开生面、促进全脑思维有创意的活动和课程，值得大家关注并给予全力支持。
孩子，是国家的未来。你为孩子做了什么？期望孩子明天怎样？怎么样的父母亲就有怎么样的孩子；怎么样的老师就教出怎样的学生；怎么样的国家制度就会造就怎么样的未来人才。孩子是国家的希望，你说我们现在该如何反省并重新定位？
原稿：孩子，国家的未来（南洋商报22/09/2010）
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